Brugen af nye teknologier revolutionerer skoler, og derfor er det vigtigt for alle (både lærere og elever) at lære alt, hvad der er nødvendigt om dette felt, der begejstrer så mange. Nye informations- og vidensteknologier er det, der forkortes som IKTSkolerne begynder at betragte IKT som en grundlæggende del af pensum, og hvis eleverne skal forlade skolen forberedte på samfundet, er brugen af nye teknologier afgørende.
Fra det tidspunkt, hvor børn starter i folkeskolen, til de når universitetet, skal eleverne lære at bruge disse ressourcer. så nødvendigt for at kunne fungere i dagens samfund. Brugen af forskellige teknikker og strategier i nye teknologier er meget nødvendig for at være ajour med vores samfund og kultur. Vi udvikler os i et svimlende tempo, og det sker også med IKT, hvilket er grunden til løbende træning I denne henseende er det vigtigt for både studerende og alle.
IKT er en instrument og et stadig vigtigere værktøj i uddannelsesinstitutioner da de tilbyder forskellige måder at lære og undervise på, hvor de studerende kan lære på en mere behagelig måde takket være dette alsidige værktøj.
Hvad er den grundlæggende viden om IKT?
Den grundlæggende viden om IKT til læring er brug af grundlæggende computerværktøjer og nye teknologier, lær hvordan tekstbehandlingsprogrammer, internetbrowsere, e-mail fungerer... det vil sige, det er vigtigt at bruge de nødvendige værktøjer, der bruges i samfundet dagligt, fordi de er blevet essentielle værktøjer.
Derudover er det tilrådeligt at inkorporere digitale færdigheder såsom: avanceret informationssøgning, cloud-filhåndtering, effektiv kommunikation i virtuelle miljøer, sikkerhed og privatliv (adgangskoder, digital identitet, databeskyttelse), oprettelse af multimedieindhold og online samarbejde gennem delte dokumenter, fora eller videokonferencer.
Disse færdigheder suppleres af ansvarlig brug af teknologi: netikette, kildehenvisning, verifikation af information for at bekæmpe falske nyheder og forståelse af licenser til brug af indhold.
Nye teknologier i dagligdagen
Nu om dage er nye teknologier en del af vores liv, fra det øjeblik vi vågner, til vi næsten går i seng om aftenen, fordi vi også bruger dem som et grundlæggende værktøj. kommunikation og information blandt mennesker. Som om det ikke var nok, optræder de i den obligatoriske skolegang, i erhvervsuddannelserne og også i universitetsuddannelserne... IKT er overalt, og derfor skal vi lære det! Vi er i informationssamfundet af en grund, ikke sandt?
I uddannelse bidrager IKT allestedsnærværende adgang til læring hvor som helst og når som helst, fremmer de undersøgelsesbaseret læring og problemløsning og giver dig mulighed for at skabe brugerdefinerede miljøer som tilpasser sig forskellige rytmer og stilarter.
Nogle mål for læring af IKT i skolerne
Målene kan være mange og varierede, og hver skole vil have sine egne generelle og specifikke mål for brugen af IKT i det samfund, hvor den er etableret, men det skal være meget klart for at kunne udvikle gode programmer til studerende kan lære det effektivt. Selvom nogle generelle mål kan være:
- Lær IKT med teoretisk og praktisk viden
- Opnå god digital læsefærdighed hos studerende
- Lær at bruge computeren og andre teknologiske systemer
- Lær at bruge specifikke og generelle programmer
- Opnå effektive IKT-arbejdsvaner
- Anvend IKT som tværgående indhold og instrument til at arbejde på emner
Disse formål suppleres af fire kvaliteter, som forskningen fremhæver som essentielle: fleksibilitet (vælg enheder og ressourcer, der passer til hver opgave), alsidighed (arbejde med flere formater: tekst, lyd, video, data) interaktivitet (drive til udforskning og feedback) og konnektivitet (kommunikation og samarbejde via uddannelsesnetværk og -platforme).
For at opnå dette skal lærerne juster kravene til elevernes udvikling, aktivere deres forudgående viden, stille manipulerbare materialer til rådighed og fremme samarbejdsarbejde som styrker socialisering og selvregulering.
Som en fordel i undervisningen
IKT kan også tilbyde meget takket være det faktum, at det er en meget alsidig ressource og vil lette både undervisnings- og læringsprocesserne i hvert fag, hvilket motiverer studerende til at ønske at lære og være i stand til at spille en stjerne i deres studie. som aktiv læring i stedet for passiv.
Blandt de mest nævnte fordele er: større motivation og interesse, personalisering af læring med tilpassede aktiviteter, udvikling af digitale færdigheder overførbar til arbejdslivet, hvilket styrker samarbejde arbejde og adgang til ubegrænsede ressourcer online, der beriger projekter og opgaver.
Teknologi letter også løbende evaluering gennem automatiserede spørgeskemaer, rubrikker og læringsanalyser, der giver hyppig feedback og tidlig opdagelse af vanskeligheder.
Integrationen af IKT i skolerne
Selvom hver skole vil gøre det efter eget valg, er det sikre, at brugen af IKT skal afspejles i skolens læseplan. Nogle måder at udføre det på kan være:
- På en bestemt måde, hvor brugen af IKT ikke sker kontinuerligt.
- Systematisk brug af IKT i hvert fag, der studeres i kurserne, og udnyttelse af de til enhver tid tilgængelige undervisningsressourcer.
- På en instrumentel måde til studiet af hvert emne, det vil sige det vil blive studeret ved hjælp af IKT. Interaktive IKT-materialer vil være nødvendige, og aktiviteter og projekter, hvor IKT vil blive brugt som en ressource til brug, så nye teknologier er hovedpersonerne, vil være tydelige i læseplanen. På denne måde vil de studerende være i stand til at lære indholdet af emnet og IKT-færdigheder.
Dette sidste punkt er det, der bruges mest i skolen, da eleverne nyder det meget, lærer, og der skabes en god atmosfære. læring og samarbejde.
Integration kan også understøttes af metoder som f.eks. spejlvendt klasseværelse, Projektbaseret læring, gamification, pædagogisk robotteknologi eller augmented reality, som forvandler klasseværelset til et mere interaktiv og praktisk.
IKT-værktøjer og -platforme til klasseværelset
Der findes økosystemer og applikationer, der forbinder lærere og elever, letter klasseledelse og fremmer indholdsskabelse. Blandt de mest udbredte er samarbejdsmiljøer såsom Google Workspace for Education (Gmail, Drive, Kalender, Sites), platforme som f.eks. Edmodo o GoConqr at organisere noter, mindmaps og spørgeskemaer, samt plads til debattere og samarbejde som Padle eller dynamiske præsentanter som Prezi.
For at dele filer og skabe materialer i fællesskab, Dropbox og cloud-lagringstjenester er meget nyttige; til at give klasseværelset et nyt liv, gamification-værktøjer som kahoot giver mulighed for interaktive quizzer i realtid. De fremhæver også Google Classroom, ClassDojo til kommunikation med familier, genially y Canva for visuelt indhold, Wordwall til aktiviteter eller projektledere som f.eks. Trello der forbedrer teamwork.
Undervisningsplatforme i henhold til deres pris og omfang
Hvad angår læringsledelse, findes der løsninger gratuitas såsom Google Classroom eller Edmodo (med kommunikations-, opgaver- og karaktergivningsfunktioner) og platforme betalt eller med professionelle tjenester såsom Blackboard, såvel som Moodle-implementeringer tilbydes af udbydere med hosting, support og avanceret analyse. Valget vil afhænge af de pædagogiske behov, budgettet og Databeskyttelsespolitik fra centrum.
Gratis værktøjer i henhold til den pædagogiske aktivitet
til gruppesamarbejdeMed Trello og Padlet kan du planlægge, organisere og dele idéer i realtid. oprettelse af multimedieindhold, Canva og Prezi gør det nemt at lave attraktive præsentationer og infografik. Til formativ evaluering og motivation, tilbyder Kahoot hurtige og alsidige quizzer. Alle disse muligheder hjælper med at designe oplevelser interaktiv uden at øge omkostningerne.
God praksis og sikker brug af IKT
For at teknologien kan hjælpe effektivt, skal læreren tilpas indholdet til elevernes niveau og forudgående viden, levere materialer, der fremmer manipulation og opdagelseog planlægge samarbejdsopgaver. Det er også vigtigt at fremme digitalt medborgerskab, databeskyttelse og respekt for privatlivets fred.
Institutionen skal tilbyde løbende træning lærere, inkludere sikkerhedsprotokoller (adgangskodehåndtering, filtre, enheder) og formulere standarder for ansvarlig brug der overvejer tidspunkter, mål og kommunikationskanaler mellem lærere, elever og familier.
Fordele og udfordringer ved IKT i uddannelse
Vigtigste fordele: øget motivation, opgavetilpasning, udvikling af digitale færdigheder, fremme samarbejde og adgang til opdaterede ressourcerDerudover strømliner IKT kommunikationen med familier og den løbende vurdering og hjælper med at reducere uligheder, når man støtter elever med færre ressourcer.
Udfordringer at overveje: mulige distraktioner, digital kløft på grund af ulige adgang, risiko for teknologisk afhængighed, utilstrækkelig læreruddannelse, eksponering for falske oplysninger, cybersikkerhed og cybermobning, og et fald i menneskelig kontakt, hvis det ikke afbalanceres med metoder ansigt til ansigt.
Eksempler på pædagogisk brug
Nogle oplevelser, der fremmer engagement og meningsfuld læring, omfatter: vendt klasseværelse (eleverne udforsker stoffet derhjemme og bruger klasseværelset til praktiske aktiviteter) uddannelsesmæssig robotik (udvikler STEAM-færdigheder gennem projekter), QR-koder (adgang til personlige og flersprogede materialer) og augmented reality (interaktiv visualisering, der udvider forståelsen af koncepter).
Disse praksisser positionerer den studerende som hovedperson, styrke kreativitet, problemløsning og autonomiog er tilpasset forskellige uddannelsesniveauer og kontekster.
Internationale organisationer understreger, at IKT kan støtte læreren og forbedre læringskvaliteten ved at udvide adgangen til information og fremme aktive metoder. Dens effekt afhænger dog af pædagogisk intentionalitet, træning og sammenhængende integration i pensum.
Hvis centret er forpligtet til en digital transformationsplan, der forbinder metodologi, værktøjer y læreruddannelse, IKT bliver en drivkraft for inklusion, deltagelse og akademisk ekspertise og fremmer en kultur af kontinuerlig, kritisk og ansvarlig læring.
