Efter hvad vi nævnte i den forrige artikel, Gruppelæring I, vil jeg liste fordele, der opnås, hvis vi konstant praktiserer gruppeundersøgelser i perioden forud for perioden med offentlige eksamener:
Fordele ved gruppestudie for opponenter
- Afklaring af tvivl: Tvivl, man støder på under enestudier, kan hurtigt løses i gruppesammenhæng. Ofte er en af de bedste måder at overvinde en vanskelighed på at diskutere den med andre mennesker, da hvert medlem af gruppen kan komme med deres egen tilgang. Derudover kan du ved at dele din egen tvivl hjælpe andre kolleger med at møde problemer, som ikke er blevet rejst.
- Forskellige tilgange: Ved at præsentere dine ideer eller forsvare dine konklusioner foran en gruppe, kan du få et bredere perspektiv på de forskellige tilgange, hver person har. Det er ofte sådan, at du ved at observere, hvordan andre præsenterer deres arbejde eller emner, kan samle interessepunkter, som du måske ikke har overvejet, og anvende dem på dit eget materiale. Derudover kan du også skille dig ud i visse aspekter, som dine klassekammerater ikke mestrer.
- Deling af ressourcer: Blandt de største fordele ved gruppestudier er muligheden for at dele ressourcer. Materialer såsom noter, resuméer, diagrammer, selv manipulerende materiale (i tilfælde af undervisningskonkurrencer) eller fotokopier af psykotekniske tests (i lov og orden organers konkurrencer) kan deles og forbedres kollektivt. Hvad det tager en modstander dage at udvikle, kan gennemgås og optimeres blandt hele gruppen, hvilket reducerer den individuelle byrde.
- Forberedelse til forsvar: Den personlige holdning ved fremlæggelse af et projekt eller en arbejdsplan er afgørende. I studiegrupper kan simuleringer udføres for at forberede modstanderen til at møde en domstol. At dele erfaringer om, hvordan man bevarer øjenkontakt, hvordan man forbedrer offentlig præsentation eller behandler nævninge med respekt er en uvurderlig lektion, som kun gruppemiljøet kan tilbyde så rigt.
- Evaluering fra forskellige perspektiver: Gruppen kan også påtage sig rollen som en domstol ved at simulere en evaluering. Ved at blive evalueret af flere personer kan eleven modtage mere fuldstændig feedback på, hvad der skal forbedres. Nogle gange er flere synspunkter mere nyttige end en enkelt forbereders mening. Derudover kan hver person i gruppen tilbyde værdifulde meninger baseret på deres styrkeområde.
Vigtige overvejelser for at skabe en effektiv studiegruppe
Selvom gruppestudie har adskillige fordele, er det ikke en idiotsikker metode, og visse overvejelser bør tages i betragtning, når man opretter en effektiv og produktiv studiegruppe. Disse nøgler er vigtige for at få mest muligt ud af din gruppetid:
Tilstrækkeligt antal medlemmer
Gruppestørrelsen er afgørende. Selvom det er positivt at dele ideer, kan en for stor gruppe være ineffektiv. Ideelt set bør studiegrupper være mellem 3 og 5 personer, da flere medlemmer kan forårsage distraktioner og mindre fokusere byrden på de få, der deltager aktivt.
Ensartethed i mål og engagement
Det er vigtigt, at alle medlemmer af studiegruppen er forpligtet på det fælles mål om at bestå oppositionerne. Selvom ikke alle har samme studietempo, bør involveringen være ens. Sørg for, at de mennesker, du omgiver dig med, har en lignende holdning og er villige til at samarbejde.
Hvilken rolle spiller gruppestudieteknikker?
Succesen med gruppestudier afhænger ikke kun af at have gode ledsagere, men af at anvende effektive metoder. Nogle teknikker, der kan anvendes i gruppestudiesessioner for at forbedre ydeevnen, er:
Fuldfør noter
En meget effektiv teknik er at sammenligne og færdiggøre noter. Samlingen lavet af hvert medlem af studiegruppen kan være komplementær, hvilket giver mulighed for mere komplet og velstruktureret studiemateriale. Dette er især nyttigt, når nogen er gået glip af en klasse eller haft svært ved at forstå et bestemt emne.
Mundtlige forklaringer
At tildele emner til hvert medlem af gruppen til at præsentere mundtligt er en fremragende teknik. Denne metode giver eleverne mulighed for bedre at assimilere begreber ved at skulle forklare dem med deres egne ord og sikre, at andre forstår dem. Derudover fremmer det klarhed i udtrykket af ideer og hjælper med at huske bedre.
Spørgsmål og svar
En måde at interagere dynamisk på er ved at stille spørgsmål relateret til det indhold, der studeres. Hvert medlem kan stille en række spørgsmål til resten af gruppen og blive enige om svarene. Denne øvelse simulerer foruden at øge forståelsen betingelserne for eksamen.
Debatter og diskussioner
Debatter er yderst nyttige, især om emner, der giver mulighed for flere tilgange. At analysere bestemte emner i dybden og forsvare forskellige holdninger hjælper med at strukturere og fjerne mulig tvivl. Derudover giver det medlemmerne mulighed for at øve deres offentlige taler og pressehåndteringsevner.
Almindelige fejl, når man studerer i en gruppe
- Manglende organisation: Den største fejl er ikke at have en klar struktur i sessionerne. Mange gange bliver gruppen let distraheret, hvis der ikke er en veldefineret tidsplan og studieplan.
- Overdreven afhængighed af gruppen: Selvom gruppearbejde er effektivt, bør det ikke være helt afhængigt af det. Det er nødvendigt at supplere gruppestudie med individuel undersøgelse for at internalisere begreberne og undgå total afhængighed.
- Distraktioner: Ikke-studierelaterede samtaler er uundgåelige i et socialt miljø. Det er afgørende, at alle deltagere forbliver fokuserede og forpligter sig til at undgå unødvendige distraktioner.
- Forskelle i læringstempo: Ikke alle medlemmer lærer i samme tempo eller på samme måde. Dette kan forårsage frustration, hvis det ikke håndteres korrekt, så timingen og særlige forhold for hvert medlem skal respekteres.
Ulemper ved gruppestudie
På trods af de førnævnte fordele er gruppestudier ikke uden ulemper. Nogle af disse er:
- Risiko for distraktion: Uden en klar struktur eller formål kan studiemøder hurtigt glide over i irrelevante emner.
- Forskellige niveauer af engagement: Ikke alle gruppemedlemmer er måske lige engagerede, hvilket kan resultere i frustration og spildtid for dem, der er mere fokuserede.
- Gruppeafhængighed: Studerer man kun i en gruppe, kan medlemmerne blive alt for afhængige af andre til deres eget studie. Dette kan virke kontraproduktivt, når der kommer tider, hvor eksamen skal behandles individuelt.
- Tidsstyring: En gruppe, hvor et medlem avancerer hurtigere end de andre eller omvendt, kan skabe ubalancer og gøre gruppen ikke så effektiv, som den kunne være.
Gruppestudier er gavnlige, når de er organiseret ordentligt, arbejder med en engageret gruppe, og når de afsluttes med effektive teknikker. Imidlertid skal hver kandidat finde en balance mellem samarbejde og individuel undersøgelse for at maksimere deres præstationer.