Den holdning, som en studerende indtager over for studiet, påvirker indlæringen af ethvert emne. Nogle emner kan være vanskelige. Og når det sker, ændres opfattelsen af selve motivet. Udfordringen virker mere kompleks i så fald. Og denne kendsgerning kan forårsage demotivering. Men den studerende har også ressourcer til at imødegå denne vanskelighed og overvinde den. Der er to nøglekoncepter for at nå dette mål: planlægning og dedikation. Med en god organisation formår den studerende at overvinde eventuelle problemer.
Konsistens og dagligt arbejde er afgørende for at nå de opstillede mål. Det tilrådes at være fleksibel i valg af studiemetode. Hvis dette ikke er effektivt, skal ændringer indarbejdes for at finde positive læringsresultater. Den studerende skal acceptere sine fejl og overvinde sine begrænsninger; Dette er vigtigt for at komme videre dag for dag.
Ofte er de studerende med de bedste resultater de mest motiverede. Studerende, der er sikre på deres muligheder, planlægger deres dagsorden og bruger en god studiemetode.
Hvordan påvirker holdninger læring?
Nogle gange, den studerende føler sig betinget af eksterne faktorer, som han ikke selv kan bestemme. For eksempel datoen for en kommende eksamen. Men en proaktiv studerende er en, der værdsætter omstændighederne og ikke føler sig bestemt af dem. Med andre ord, tag de bedste beslutninger i den sammenhæng, hvor du befinder dig. At uddanne sin egen holdning til at udøve optimisme, når man studerer, er en mulig læringsproces. Brug de rigtige værktøjer til at komme videre, for eksempel, studieteknikker.
Holdning påvirker læring i sit positive perspektiv, men også på en mere negativ måde. Tro påvirker adfærd og producerer følelser. En studerende, der gentager for sig selv, at han ikke vil være i stand til at nå et mål, er blevet overbevist om det, fordi han har forvandlet en tro til en sandhed. På denne måde produceres effekten af en selvopfyldende profeti. Den kendsgerning ender med at ske i virkeligheden. Personen forventede sin egen fiasko. Og i betragtning af udsigten til denne horisont var han ikke rigtig involveret i undersøgelsen.
Holdninger påvirker læring betydeligt ud over det umiddelbare. Dette fremgår af værdien af vaner. De studievaner, som den studerende lærer i de første år af sit akademiske liv, udvikler sig på lang sigt. Men essensen af denne vane var motoren i denne senere udvikling. En skik varer ikke evigt, hvis der ikke er nogen forpligtelse til at udføre en opgave. Det vil sige, en vane kan let brydes efter at have indarbejdet den i den daglige dag. Imidlertid forbedrer udholdenheden af den studerende, der omsætter disse rutiner i praksis, den personlige udvikling.
Hvorfor har personlige holdninger indflydelse på læring? Fordi den studerende løser et problem ved at stole på sig selv. Nemlig udøver disse ressourcer og værktøjer lige ved hånden for at nå dine mål og opfyld dine uddannelsesmæssige mål.
Hvordan skelner man mellem begrænsende overbevisninger og forstærkere?
Begrænsende overbevisninger er dem, der skader en studerendes selvtillid der ikke realistisk observerer, hvad hans kvaliteter og evner er. Med andre ord skader disse typer beskeder personlig selvværd. Disse udsagn, der begynder med introduktionen "Jeg kan ikke" er et eksempel på begrænsende overbevisninger. Tværtimod kan mennesket også bevidst pleje empowering tro.
Disse budskaber er dem, der giver dig mulighed for at opfatte din personlige udvikling. Dette sker, når den studerende analyserer sin nuværende situation, men også visualiserer de mål, han kan nå. Mens noget virker umuligt eller meget komplekst, når det opfattes gennem filteret af begrænsende tro, viljestyrken øges, når den tager fat i det mulige blik.
Efter hvad der er angivet i dette afsnit, foreslår vi følgende forslag. Først, identificer, hvad der er den begrænsende tro, der konditionerer din akademiske fase. Den idé, der ledsager dig gentagne gange, og som genererer træthed, bekymring og demotivation.
At identificere denne tro er det første skridt i ikke at blive betinget af den. Husk også, at denne idé ikke beskriver virkeligheden objektivt. På den anden side, lav en liste over personlige styrker, du vil dyrke herefter. Og bygg videre på din styrkende tro ud fra disse styrker.
Hvordan opnås en positiv holdning til at studere?
Først modeller adfærd af de klassekammerater, der videregiver dette værdifulde eksempel til dig. Det vil sige, de kan være spejlet, hvor du ser dit eget potentiale. Sammenlign ikke dig selv med andre studerende, lær af dem af beundring (ligesom de også kan beundre dig).
Det gennemfører en optimal planlægning i undersøgelserne. Sæt kortsigtede mål der igen er forbundet med de mere langsigtede mål, du vil nå. Forpligt dig til den tid, der er afsat til at studere, som du har skrevet ned i din dagsorden. Bryt ikke scriptet med undskyldninger i sidste øjeblik. Hvis du handler på denne måde, svækker du vanen, og demotiveringen øges. Identificer den pris, som du vil give dig selv i slutningen af ugen, når du har opfyldt din studieplan. For eksempel en pausetid, hvor du vil se en ny film.
Værdsætter din indsats ud over selve resultatet. Måske føler du på et tidspunkt frustrationen over ikke at have nået et mål efter en lang periode med studier. Men ikke at have nået dette mål betyder ikke, at denne foregående periode ikke har nogen værdifuld betydning i sig selv. Det vil sige altid fokusere på det positive i enhver proces ud over de endelige data. Vurder din indsats, dit engagement og din evne til at udmærke dig i hver af studiefaserne.
Derudover det er enig søg råd når det er praktisk. Måske tror den studerende på et tidspunkt, at han ikke kan forbedre sin holdning til at studere, selvom han vil. I så fald kan det være positivt, at du har den pædagogiske støtte fra en privatlærer til at guide dig gennem dette trin.
Dekorer dit studieområde og skab et behageligt og ordentligt rum.
Derfor er holdningen til undersøgelsen meget vigtig. Og i denne artikel har vi givet dig nogle tip til at udvide din bedste version.