Der er elever, der opfører sig dårligt i klassen, og alle lærere i verden vil møde denne type studerende på et eller andet tidspunkt i deres liv. Lærere er muligvis ikke i stand til at stoppe alle former for dårlig opførsel, før de starter. Imidlertid, undervisere har kontrol over deres reaktioner på elevernes adfærdsproblemer.
Derfor skal lærere vælge deres svar klogt og sikre, at de er passende og logiske. Det gamle ordsprog, "Straffen skal matche kriminalitet," gælder især i klasseværelset. Hvis en lærer pålægger en ulogisk reaktion, vil eleverne lære mindre, end hvis svaret er direkte relateret til situationen, eller vigtig information, der undervises i klassen den dag, kunne gå tabt.
Dernæst vil vi fortælle dig om nogle situationer, der kan opstå, og dermed hjælpe med at etablere adfærdshåndtering. Selvfølgelig, De er ikke de eneste passende svar, men viser en guide til passende og upassende konsekvenser.
En studerende bruger telefonen i klassen
- Passende: Bed den studerende om at lægge telefonen væk.
- Utilstrækkelig: Ignorerer brugen af telefonen eller gentagne gange beder om at lægge den væk, mens den studerende ignorerer den.
Læreren bør informere forældrene om, hvad der skete, og reglerne for brug af telefoner i klassen bør gøres tydelige for klassen. Konsekvenser kan være en advarsel første gang en telefon bruges i undervisningstiden, konfiskation af telefonen indtil afslutningen af undervisningen eller dagen i den anden lovovertrædelse (på hvilket tidspunkt den studerende kan hente telefonen) og konfiskation med et opkald til forældre om at tage telefonen efter en tredje lovovertrædelse.
Det kan også være forbudt for den studerende at bringe telefonen i skole efter en tredje lovovertrædelse. Lærere kan også vælge, hvordan de skal håndtere telefonmisbrug. Lærere og skoler bør planlægge enhedsbrug, der tager højde for digitalt medborgerskab og elevers sikkerhed. Uanset hvad skal digitale enheder såsom telefoner kun bruges i klassen når der er specifikke mål i tankerne, såsom øvelser i kritisk tænkning eller samarbejde.
At komme for sent til klassen gentagne gange
- Passende: En advarsel for den første lovovertrædelse med eskalerende konsekvenser for yderligere forsinkelser.
- Upassende: Læreren ignorerer situationen, og eleven har ingen konsekvenser for at komme for sent.
At være forsinket er et stort problem, især hvis det ikke kontrolleres. Studerende, der er for sent til klassen “kan afbryde eller distrahere andre studerende, hindre læring og generelt ødelægge klassens moral. Faktisk, Hvis det ikke er markeret, kan forsinkelse blive et problem for hele klassen.
Lærere skal have en forsinket politik for at håndtere problematiske forsinkelser. En god forsinket politik bør omfatte et struktureret sæt konsekvenser, såsom følgende:
- Første forsinkelse: advarsel
- Anden forsinkelse: mest presserende advarsel
- Tredje forsinkelse: straf ca. en halv time til en time efter skoletid
- Fourth Tardy: En længere tilbageholdelse eller to tilbageholdelsessessioner
- Femte tardy: ring til forældre og udvisning fra den klasse i løbet af dagen
Lektier er ikke færdige
- Passende: Afhængigt af skolepolitik kan eleven miste point på deres tildelte lektier. Den studerende kan også modtage en lavere karakter i akademisk adfærd.
- Utilstrækkelig: Manglende lektier får eleven til at afbryde undervisningen.
Pr. Definition laver elever hjemmearbejde uden for klassens kontrol. Af denne grund straffer mange skoler ikke lektier. Hvis lærere kun vurderer klasseværelses- eller summative vurderinger (en vurdering, der måler det, den studerende har lært), derefter afspejler karakteren nøjagtigt, hvad eleverne ved.
At registrere lektier til afslutning kan dog være værdifuld information at dele med forældrene. Politikker skal adressere formålene med opgaven; mængde og frekvens skole- og læreransvar studerendes ansvar Y rollen som forældre eller andre, der hjælper elever med lektier.
En studerende har ikke det nødvendige materiale til undervisningen
- Passende: Læreren giver eleven en pen eller blyant i bytte for en garanti. For eksempel kan læreren opbevare en elevhalskæde for at sikre, at pennen eller blyanten returneres i slutningen af undervisningen.
- Utilstrækkelig: Den studerende har ingen materialer og kan ikke deltage.
Studerende kan ikke gennemføre klassearbejde uden materialer. Ekstra udstyr (såsom papir, blyant eller lommeregner) eller andre basale forsyninger skal være tilgængelige i klassen.