den nøglekompetencer eller også kendt som "basale evner" Det er dem, der er nødvendige og gavnlige for ethvert individ og for samfundet som helhed. Der er ikke noget etableret koncept, men der er en vis fælles aftale i at forstå dem som "Sættet af viden, færdigheder og holdninger, der er afgørende for, at alle individer har et fuldt liv som aktive medlemmer af samfundet."
At vide dette, hvor bedre at anvende disse nøglekompetencer end inden for uddannelse? Ifølge rapporten DeSeCO (definition og valg af kompetencer)Det skal være værdifuldt for hele befolkningen, uanset personens køn, sociale og kulturelle tilstand og / eller familiemiljø. Tilføj, at han skal være tre betingelser, der skal betragtes som "nøglekompetence":
- Være udviklet gennem obligatorisk uddannelse eller træning,
- være overførbare, dvs. gældende i mange situationer og sammenhænge, og endelig
- være multifunktionel, for så vidt den kan bruges til at nå forskellige mål, til at løse forskellige typer problemer og til at udføre forskellige typer opgaver.
Vi skal også tage følgende i betragtning Features:
- De kan ikke direkte vurderes.
- Det er ikke en erstatning for noget element i skolens læseplan.
- De er ikke minimal læring.
- De er ikke uafhængige af hinanden, men er tæt knyttet til hinanden.
I dag kan vi finde utallige forslag til, hvad der skal være nøglekompetencerne for uddannelse, men der er nogle, der er oprettet siden 2006, siden Det Europæiske Råd i Lissabon i årevis før foreslog oprettelsen af dem. Det var som følger:
- Kommunikation på modersmål.
- Kommunikation på fremmedsprog.
- Matematisk kompetence og grundlæggende kompetencer inden for videnskab og teknologi.
- Digital kompetence.
- Sociale og samfundsmæssige kompetencer.
- Kulturel bevidsthed og udtryk.
- Lær at lære.
- Følelse af initiativ og iværksætterånd.
Det skal også siges, at disse er de generelle. Så ville det være nødvendigt at specificere mellem forslagene til det primære, sekundære trin og nogle forskelle afhængigt af det autonome samfund, hvor vi befinder os.